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今週の生け花

すすき・りんどう・栗…玄関で秋がお出迎え。

全校一斉グランド整備

9/24の清掃の時間に,全校一斉のグランド整備作業(草取り)を行いました。茜祭のASF(茜スポーツフェスティバル)に向けて,安全で快適に競技できる環境を整える目的で実施しました。短い時間でしたが,学年ごとに分担して全校で行ったのでとてもきれいになりました。これまで,用務員さんだけでなく,保健体育科の職員も時間をかけてグランド整備に精を出してくれて,そして今日の全校作業…。あと一週間,みんなでつくる茜祭へのラストスパートです。

校長講話「学力が高い」ってどういうこと?

9/22の校長講話では,「『学力が高い』ってどういうこと?」というテーマで話をしました。

本年度より実施となった新しい学習指導要領では,「知識・技能」「思考力・判断力・表現力など」「学びに向かう力・人間性など」の3つの力をバランスよく身につけた姿をめざしています。これらの力は,テストでは評価できないものもあります。

牛乳パックの体積を例に挙げて,5年算数で学んだことを生かして体積を計算で求めると,1000mLではなく950.6mLになってしまうのはなぜかという「問い」からスタートしました。液体が入っているときの牛乳パックはふくらんでいることから,ふくらんだ部分の断面を円と考えて計算するとこの差が埋まりそうだと考察していきます。さらに,このことは,理科の圧力や社会科の製造者や消費者の立場で物事をとらえることにもつながってくるという話をしました。

本当の意味の「学力」を身につけるためには,学んだことを生活に生かそうとしたり,他の学習とつなげて考えようとしたりする態度が大切になってきます。このように多面的・多角的な視点で物事を考える見方や考え方は,これからの社会に求められる力でもあります。

今回の校長講話は,ICTを活用し,タブレットで校長室と各教室をGoogleMeetでつなぎ,終わった後のアンケートはGoogleformsで各自が入力するようにしました。

茜祭にまっしぐら!

テストも終わり,その結果に一喜一憂しながらも,気持ちは「茜祭にまっしぐら!」という雰囲気になってきました。感染警戒レベルが5だった期間は,放課後の部活動も生徒会の茜祭準備も休止となっていましたので,レベルが下がってテストが終わったことを受け,放課後の時間に活気が戻ってきました。限られた時間の中で精一杯活動している生徒たちの姿を見て,「やっぱり学校ってこうでなくちゃ」と感じています。

全校合唱「ほらね、」の練習風景

音楽集会では,全校合唱の練習も行われています。感染対策のため,3年生がステージ,1・2年生はフロアに大きく広がって,職員も加わって練習しています。間隔が広いので,声の出し方にも不安を感じているかもしれませんが,「ほらね、」の歌詞のように「僕らはひとりじゃない」「誰もひとりじゃない」仲間を信じて声を出せるように願っています。

昨年度に続き,本年度も来賓の皆様・地域の皆様をお迎えすることができず,また,ご家族の人数にも制限があることを大変申し訳なく残念に思っております。しかし,このコロナ禍で茜祭が開催できることに生徒も職員も大きな喜びを感じています。ご理解のほどよろしくお願いいたします。

食べて応援!アルプスサーモン②

9/15の給食は,「食べて応援」アルプスサーモンの2回目です。今回は,クリームチーズ焼きでした。アルプスサーモンは,くせがなくて味わい深いので,クリームチーズを乗せて焼くことで香りも楽しめて,とてもおいしかったです。

アルプスサーモンのクリームチーズ焼き
<献立>

ごはん・牛乳

アルプスサーモンのクリームチーズ焼き

レモドレサラダ

なめこと野菜の味噌汁

 

<ランチタイムより>

きょうは「食べて応援事業」でアルプスサーモンをいただける今年2回目の給食です。
アルプスサーモンは、中央アルプスの山々から流れる川のきれいな冷たい水で、約3年間、愛情をかけて育てられたニジマスの一種です。くせのない、なめらかな、味わいの深いおいしい魚です。おいしさの秘密は見た目は大きな大人ですが、中身は成熟しない子どものままなので、若々しく、脂がしっかりのっているからです。
きょうのアルプスサーモンは飯島町の棚田養魚場で育てられたものです。生産者の方や、魚の命にも感謝していただきましょう。

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