10/3（土）に行われる文化祭「茜祭」のポスター候補が廊下に勢揃いしています。『月』～輝こう，一人ひとりが自分の笑顔で～というテーマに合わせて，どのポスターも『月』をモチーフにしていますが，それぞれが包み込むような温かい光を放っているのが印象的です。投票により，ポスターとパンフレット用の２点が選ばれることになっています。

９月１日に防災訓練が行われました。

今回の訓練は，突発的な地震の発生とそれに伴う火災を想定して，教科担任の授業中に行われました。事前に知らされていない中での訓練でしたが，教科担任の指示にしたがいおちついて避難することができました。

学校長からは，「予期せぬできごとに対する不安への防御反応として「正常化バイアス」という心の働きがあるが，このことが災害時には「自分は大丈夫だろう」とか「非常ベルの誤作動だろう」というように働いてしまうことがあり，命の危険にさらされる場合がある。そのためには，訓練を積み重ねることと自分が率先して避難したり呼びかけたりすることが大切である」という話をしました。

今回の訓練が，「もしも」のときに自分で考えて行動する力（考動力）につながってほしいと願っています。

また，訓練後に上はきの底を洗うときに，美化委員会のみなさんが足ふき用のぞうきんを準備してくれました。

８月３１日，２・３年生の総合的な学習の時間「ふるさとタイム」で半日総合を行いました。

３つの班に分かれて行っている学習ですが，午前中の時間を使って，校外へ出たり，じっくり時間をかけて実習・製作を行ったりしました。

自然講座では，学校周辺の環境について学習を進めており，深見の池周辺や学校周辺の道路のゴミ拾いを行いました。また，「深見の池のほとりに置きたい」とベンチの製作にも取り組みました。

歴史講座では，早稲田神社・諏訪神社・大畑の塚・種田の塚を見学に行きました。やぶをかき分けて古墳にたどり着くと石室の入り口がはっきりと残っていました。「田」「種」「畑」の名前からも，当時の生活には農耕がなくてはならないものだったことが想像できます。静かにたたずんで歴史を感じる時間になりました。

郷土食材講座では，地元の食材「鈴ヶ沢なす」を使ってフライを作り，野菜を細かく刻んだソースも手作りしました。「鈴ヶ沢なす」は給食でも郷土食材として登場しますが，自分たちで作った料理は味も格別です。

「ふるさとタイム」については，10/3の「茜祭」で発表する予定です。

８月２８日，１年生が阿南少年自然の家で自然体験学習を行いました。

ウォークラリーでは，コマ図をたよりに，班で協力しながらそれぞれのポイントにある問題を解きながら進んでいきました。折り返し点の展望台では「塔の観音様」に向かって各自が願い事をして，仲間を励ます言葉を書き「エール」の木に貼りました。

また，クラフト体験では，小刀などを使わず，熱で竹に角度をつけた竹とんぼを作りました。全員できあがったところで，「遠くへ飛ばす」・「高く飛ばす」竹とんぼ大会を行いました。

野外炊飯では，まず火起こしをして飯ごうでご飯を炊き，カレーを作りました。夕食には少し早い時間でしたが，ご飯もカレーもとてもおいしくて，残食ゼロでした。

最後のキャンプファイヤーでは，感染対策のためフォークダンスは行わず，自分たちで選んだ曲でダンスを踊りました。

１泊２日の日程を日帰りに短縮し，準備や練習の時間も短かったのですが，班で協力したり，困っている友だちに声をかけたりする姿がたくさん見られ，充実した一日になりました。

年度当初５月末に１泊２日で計画していた阿南少年自然の家での宿泊学習ですが，臨時休業もあり，８月２８日に日帰りで実施することとなりました。

「非日常的な状況に置かれたときに，仲間と臨機応変に対応できるようにしよう」というスローガンのもと，各係や各班で計画を立ててすすめています。

中学校生活にはすっかり慣れた１年生ですが，いつもと違う環境の中で協力し合って，ウォークラリー・野外炊飯・キャンプファイヤーを行う予定です。不測の事態に対応する力は，まさしく今私たちが置かれている状況で必要な力です。計画・準備の段階から当日まで，大切な学びの場になると期待しています。